Esta sequência didática foi elabora para turmas de 7º e 8º ano com o objetivo de proporcionar aos alunos da rede pública estadual o prazer de uma leitura sociável, bem como interagir de maneira bem sutil no cotidiano desses alunos, pois além da preocupação com o ensino aprendizagem dos educandos esta atividade pode influenciar no comportamento dos nossos jovens chamando a atenção para o comportamento contemporâneo e o mais tradicional e tudo isso abordado num assunto muito simples e direto - a cumplicidade das pessoas.

Objetivos:

• Compreender a leitura textual, destacando a parte principal da história e a pluralidade cultural;
• Conhecimento de mundo;
• Conhecimento conceitual e linguístico;
• Relacionar informações constantes do texto com conhecimentos prévios, identificando valores implícitos inerentes à função do gênero;
• Capacidade de elaborar hipóteses;
• Capacidade de fazer inferências;
• Analisar o efeito de sentido consequente do uso de marcas típicas da modalidade oral;
• Relacionar informações desse gênero textual com o filme “Meu primeiro amor”;
• Identificar recursos estilísticos. 

Metodologia:

• Leitura do texto base e análise, através de xerocópias fornecidas aos alunos;
• Giz/ lousa - para levantamento de questões ;
• O trabalho de análise poderá ser realizado em duplas;
• Ler com os alunos o texto base;
• Estimular para que apontem as características do gênero;
• Levar o aluno a reflexão sobre os textos compreendendo as características de gêneros;
• Compreender o texto através de questões interpretativas;
• Levar o aluno a inferir sobre;
• Quem é seu autor?
• Em que situação escreve?
• Com que finalidade?
• Quem ele julga que o lerá?
• Que lugar social e que ideologias  se supõe que este leitor ocupa e assume?

Interpretando o texto 

Analisar de modo interpretativo com base nas seguintes questões:

1.Quem é o autor do texto?

2.Quem são as personagens?

3.O texto é escrito em primeira pessoa, significa isso que a historia se passa pelo próprio autor? Explique:

4.O texto se destina a que tipo de leitor?

5.Qual o espaço da narrativa?

6.Na frase “No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompanhar até em casa.” Os termos destacados se referem a locuções adverbiais. Que circunstâncias expressam?

Lugar e modo

Tempo e lugar

Intensidade e lugar

Afirmação e tempo

1.No trecho “Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia?” Nesse trecho temos um discurso direto ou indireto? Explique:

2.No 12º parágrafo aparece a expressão “seus olhos” a que termo se refere o pronome seu? E como é caracterizado “olhos”?